Un portafolio académico construido como pieza editorial: análisis de modelos de evaluación, comprensión conceptual de los RED y documentación del proceso de rediseño y aplicación de criterios.
Un recurso educativo digital no se legitima por su apariencia técnica, sino por la relación entre propósito pedagógico, usabilidad, accesibilidad, retroalimentación y calidad del contenido.
La estructura exigida por la actividad se mantiene, pero la presentación se articula como un portafolio profesional, con imagen, jerarquía clara y ritmo visual consistente.
Marco conceptual y metodológico para comprender cómo se evalúan recursos educativos digitales y qué dimensiones deben considerarse.
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Del diagnóstico a la mejora: decisiones de rediseño, evidencia visual y aplicación sistemática de los criterios seleccionados.
Abrir sección →La dirección visual elimina recursos arbitrarios y se apoya en imágenes conceptuales pertinentes, acentos cromáticos controlados y una composición sobria.